说起陆续老师,他既是一名主要从事公考培训的教师,也是知兴品牌创始人。自2016年开始,陆老师的职业培训生涯已过六载,与许多不同年龄阶段和性格秉性的学生结下了师生缘分,将他们推上了成功之岸。其实,在成为培训行业的一名职业教师之前,陆老师曾在体制内有过9年工作经历。那么,是怎样的契机让他做出从“体制内”到“创业者”这一转型的决定的呢?
“不是我骄傲,当时我的考试成绩确实是非常好。”他笑谈。他自认公考成绩优异,便在工作之余进行经验分享,结果“没想到,这一讲,大家真的都‘陆续’上岸了”。这让最初从未想过专职从事教育的他一步步走向现在看来“**的安排”。
分享知识:从散点式走向体系化
陆老师表示,好的经验是值得分享的,尤其是对于申论考试而言;而“分享”也是他开始从事笔面培训的初心。严格来说,最初他所做的并非完整的“培训”,只是停留在“辅导”的程度。他回忆道,最初的学生通过一个公共平台找到他,他在工作之余进行每晚两个小时的经验分享,效果却好得出奇:这位学生仅凭五天、总计十小时的学习就通过了该自治区的面试。这段经历使他对自己的经验更有信心,也更加坚定了要将自己的经验体系化、专业化,分享给更多学生的念头。
他说,考试一共有四方主体:出题人、阅卷人、答卷人、过来人。自己作为过来人,能为未来的答卷人做的就是理清出题思路、传授答题经验。到如今,许多基于实战的教学理论已经成型,他将这些知识毫无保留地传授给学生们:“公安联考十六字”——党媒思维、机关经验、雷霆手段、出口成章;又如“申论三部曲”,在完成小题与作文的训练后,还需要将申论融入日常点滴当中以巩固学习、加深记忆;申论需要的是理科思维,虽然题目会变,知识要素却不会变化……同时,他也坦言,面试可能能够速成,笔试却无此捷径,切实积累才是王道。
身份转换:走出体制,创立教培品牌
走出体制,专心做教育,创立知兴品牌,从办公桌到讲台,陆老师虽戏称“只是动作变了,从‘坐在台上’变成了‘站在台上’而已”,但身份的变化的确成为了一个不小的挑战。一旦迈入专业教师的行列,学生就将成为未知元素:每个学生不仅个性不同、学习习惯各不相同,而且学习经历、知识基础也不一样。起初,如何把握这些不同,并找到一条调和的教学之道成为了陆老师所要解决的**个难题。出身孔子之乡的他因循古人之智慧,选择“因材施教”:成为学生的“放大镜”,放大每个学生的**闪光点,从而能在公考面试中大放异彩,突出重围。
然而,务实和务虚需要双管齐下、软硬兼施;打牢基础知识是必须的,也是关键的。陆老师表示,自己更擅长让学生从好到优,此前却很少接触基础知识的教授,正所谓“三生万物”容易,如何解决“道生一”更难。对于这一问题,他在不断的教学实践中将自己的个人经验转变为理论,再将理论应用到实践当中,在如此反复当中不断总结和改善,最终才形成了一套完整可行的基础教学体系,解决了学生入门悟“道”的问题。
坚定信念:教会学生做正确的事,正确的做事
“说一千道一万,两横一竖是关键。”从事培训的陆老师已见过许多这样的学生,他也总是用这句接地气的座右铭来激励他们:不必后悔曾经,也无需过早地担忧明天,关键是把握现在,走好脚下的每一步路。陆老师提到,自己带过一名学生,是地地道道的农村娃出身,只因心中一直有着进入公职队伍的愿望,踏踏实实勤学奋战五年,公考上岸,圆梦北京。作为一名青年教师,他以“心如水之源”五字寄语后来学子:只要走对方向、肯下工夫,无论选择哪条道路,都会成为宝贵的人生财富。
“我的人生信条其实很简单”,陆老师说道,“既要do right things(做正确的事),也要do things right(正确地做事)。”自称工作型人格的他喜欢被工作填满的充实感与安心感,但他也坦诚相告“在家庭陪伴上有欠缺,已经很久没有和家人一起逛过街了”。他笑称,自己应该向自己的学生们学习如何做好时间管理,在将来能够慢慢平衡工作与生活。